文化工业人才造就的“克服困难和荆棘”

来源:Sfnews日期:2020-10-13 浏览:

或者这也是文化及相关产业较早被列入教育部“低就业率本科专业名单”的原因之一。社会的认知和接受程度并没有随着行业的增长而进一步加深。广泛的参与规模和庞大的相关体系也使得“文化产业”高校的人才培养任重道远。

这也间接探讨了“文化产业”专业建设的难度。难点在于规模太广,时效性强,还在创新,还在不断成长,没有坚定的模式可以遵循和引导。

人工智能技术体验中国经济网数据地图杨秀峰/照片

如何抓住机遇,将高校的创建与市场需求紧密联系起来,让毕业生在广阔的世界中毫不犹豫地克服困难,也需要教育“供给方”进一步探索和探索。

众所周知,近年来,文化产业成长中的许多“小微”企业正以“精、小、微”的特征带动着产业的整体走向,但2020年的突如其来的疫情却让许多中小微文化企业不堪重负,甚至难以为继,更不用说让“精、小、微”来承载今年毕业的“后浪潮”的梦想了。

这也说明“文化产业”还处于“学科交织的存在”阶段,还没有进入更为严谨的“文化产业”教育结构和成长秩序。

1993年

北京大学文化产业研究所的成立,为高校文化产业的深入研究奠定了基础。

1999年

文化工业教育作为“文化”与“工业”的融合,当然会承担起民族文化传承的重任,但也要兼顾工业经济在时代脉搏中的跳动。

2003年

9月4日

原文化部发布《关于支持和促进文化工业生长的若干意见》,明确鼓励和支持国家文化产业创新成长研究基地和有条件的综合性大学培养和培养文化产业人才,使文化产业不断成长和积累人力资本。

此前,“仲景文化产业”在教育部公布的《普通高等学校本科专业目录(2020年版)》举行了剃发仪式。现在国内开设的文化产业及相关专业的毕业学位是“多种多样”的,文学、治理、艺术等学位都可以与之对应。

2003年

北京广播学院(现中国传媒大学)、山东大学、中国海洋大学、云南大学等四所高校以“第一批高校文化产业人才造就高校”的名义开设“文化产业治理”专业,这在高校文化产业教育的成长历史上有所记载。

2006年

近年来,随着国家文化产业建设进程的加快,文化产业学科建设也在兴起并日趋繁荣。事实上,中国相关大学早在20世纪90年代就开始了对文化产业成长的研究模式。

2017年

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